守护好儿童健康就是守护好全民健康的基础。未来，儿童健康促进工作该如何精准发力？21日，国务院关于儿童健康促进工作情况的报告（以下简称“报告”）提请十三届全国人大常委会第三十五次会议审议。（6月21日新华社）

报告对儿童心理健康的重视引起众多关注。报告提出，要加强儿童健康全程服务，围绕儿童体格生长发育和神经心理发育，开展系统化儿童健康综合管理和体质锻炼指导，健全儿童心理健康服务体系。

报告将儿童心理健康置于与身体健康同样重要的地位，对全社会是一种正向引导。不可否认的是，尽管近年来人们对儿童心理健康的认识有所提升，但说到儿童健康，人们还是容易陷入“重身体而轻心理”的误区。这对儿童的健康成长极为不利。研究表明，因为儿童自我意识脆弱，生活阅历浅，抗挫折能力较低，更易产生心理问题。若家长或老师对孩子心理健康关注不足，容易导致孩子的心理问题不能早发现、早干预，这样不仅会对孩子的人格造成影响，还可能严重影响孩子的生活与学业。

加强儿童心理健康服务建设迫在眉睫。首先，要让全社会正确认识儿童心理健康问题，树立“身心健康同样重要”的意识。一方面，要“破”。“有抑郁症？会不会伤害我？”尽管人们对心理健康有了越来越多的认识，但污名化的影子仍在。这不仅让一些家长对孩子的心理健康问题“讳疾忌医”，也阻碍了孩子在遭遇心理困扰时寻求帮助。因此，有必要全力消除心理健康的污名化。另一方面，要“立”。《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》已提出，将儿童心理健康纳入家庭教育指导。这是很好的路径。要随着家庭教育指导的深入，帮助不同年龄段儿童的家长正确认识孩子的心理发育规律，学会与孩子沟通、交流，做好源头预防。

其次，要不断完善儿童心理健康问题干预体系。一方面，要“有人”。报告显示，我国1379家妇幼保健机构已开展儿童心理保健服务，另外，学校心理健康工作人员配备也得到了强化。如此庞大的儿童心理健康服务体系，需要大量专业人才。对此，要适应形势需要，加大对相关人才的培养力度。另一方面，要“得法”。曾有媒体报道，有学校在对学生进行心理“体检”时，直接将国外的心理测试问卷照搬过来，不少问题让学生“蒙查查”。监测学生心理健康状况，并对心理健康问题进行干预，显然也要讲究“因地制宜”。

守护儿童心理健康是一项系统工程。除了健全儿童心理健康服务体系外，还需要加强亲子之间的互动、构建和谐的家庭关系，充分发挥体育的作用、让孩子在运动中收获快乐与友谊，加强校园安全建设、杜绝校园霸凌等。而这些，均需要学校、家庭和社会共同的努力。